Centro de Formação de Profissionais da Educação e de Atendimento as Pessoas com Surdez

2011-08-29T19:52:00.005-05:00

A CASA DO CACO

Objetivo geral:

Estimular a leitura e interpretação através da visualização.

Objetivo especifico:

Relacionar as palavra e imagens dentro do texto no contexto;

PIRÂMIDE - ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

2011-08-29T18:47:00.011-05:00

A utilização da pirâmide no ensino da matemática tem como objetivo o ensino das 04 operações, essa atividade possibilita ao aluno uma forma mais concreta do aprendizado, o importante é o professor ter criatividade nas estratégias para que possa ampliar o desempenho do aluno surdo ou não.

Painel da Estória "Sanduíche da Maricota"

2011-06-30T14:54:00.007-05:00

Este recurso vem para facilitar o entendimento sobre a sequencia da estória(começo, meio e fim). Essa ideia pode ser readaptada com outras: estórias, contos, fábulas, ... enfim para deixarmos os alunos mais atentos na hora da contação, é claro que não poderíamos esquecer do alunado surdo de uma forma lúdica. O mesmo por ter o ambiente ampliado da estória num desenho que tem a base feita de papelão endurecer e apoiar medindo 1,20cm x 67cm a parte frontal torna-se até uma brincadeira diferente aos alunos por ser manipulável, pois possui peças de encaixe.

Versões dos Recursos para contação da História: O sanduiche da Maricota

2010-06-13T14:19:00.003-05:00

O Sanduíche da Maricota

A galinha Maricota preparou um sanduíche: pão, milho, quirera e ovo.
Mas quando ia comer, a campainha tocou.
Era o bode Serafim, que olhou o sanduíche e exclamou:
- Vixe! Falta aí um capim.
Aí chegou o Kim, o gato, cumprimentou a galinha, e vendo o sanduíche, palpitou:
- Falta a sardinha.
João, o cão, veio com o seu jeito de bom moço.
E educado, sugeriu:
- Coloquem nele um bom osso.
Sempre zumbindo e agitada, chegou a abelha Isabel.
Olhou o esquisito recheio:
-Melhora se puser mel.
Da janela, ouvindo o papo, muito metido a bacana, falou, convencido o macaco:
- Claro que falta banana!
-Banana? Sardinha? Mel?
Era o rato Aleixo.
-Milho? Osso? Capim? Argh!!!
- Vocês esqueceram o queijo!
A brincadeira acabou quando a raposa Celina olhou bem para a Maricota e falou:
- Falta galinha!
Maricota ficou brava:
- Fora daqui minha gente!
Jogou fora o sanduíche e começou novamente; Pão, milho, quirera e ovo. Como era pra ter sido.
_ Quem quiser que faça o seu com recheio preferido.

O Sanduiche da Maricota - Com personagens Humanizados

Produzido: Josemira Assef e Marinélia Soares

Desenhista: Francinete Carvalho
O Sanduiche da Maricota - Avental

Partindo da idéia de uma professora: Maria Clara atendida por nós ( NAP/CAS) em uma oficina, criamos o Avental para contar a tão famosa história do Sanduiche da Maricota. Esse aqui foi para escola: Clarisse Fecury - profª Madalena.

Josemira Assef - pinta as imagens

Produzido: Josemira Assef, Marinélia Soares e Fátima Perez

Desenhista: Francinete Carvalho

Monte sua Máscara e dramatize com sua turma a divertida História de uma galinha que só queria montar um sanduiche.

Sanduiche da Maricota - Máscaras

Professor - Interprete: Israel Queiroz

O Sanduiche da Galinha Maricota - Painel

Painel de papelão, coberto de color set
Personagens de EVA, pintura com Lápis faber castel aquarelavel
Fita durez colorida para fazer a porta e as janelas.
Vecro colado com cola quente

Caixa para guarda os Elementos que compõem a História

Produzido: Josemira Assef e Marinélia Soares

Desenhista: Francinete Carvalho

Ilustração: Francinete Carvalho

Roteiro: Jaqueline Trindade

BAIXE ILUSTRAÇÃO PARA COLORIR

Ilustração:Cadê o toucinho?

2010-06-10T12:39:00.000-05:00

BAIXE AS IMAGENS PARA COLORIR

desenho: Francinete

roteiro: Israel Queiroz

Ilustração: Música Pintinho Amarelinho

2010-06-10T12:38:00.000-05:00

BAIXE AS IMAGENS PARA PINTAR

Painel para alfabetização

2010-06-10T12:35:00.000-05:00

Montamos esse recurso com o objetivo de trabalhar LISTA, no exemplo a seguir utilizamos a lista dos animais. Mas o professor pode utilizar outras listas, o professor pode além do desenho fazer o sinal de cada figura. Explorando nome dos animais, letra inicial e quantidade de letras.

Atividades como essa podem contribuir no desenvolvimento dos alunos surdos, pois o ato de ir até o quadro fará com que ele tenha uma noção do que a professora deseja da atividade em questão;
O professor deve iniciar dando exemplos para depois começar a chamar os estudantes;
É importante salientar que os primeiros ir ao quadro serão os ouvintes, para que eu acompanhe o desenvovimento da atividade, para depois participar com segurança.

Vamos conhecer o Recurso

Elementos do recurso:

Letras e números em EVA;
Fichas com nome dos animais;
Imagens dos animais.

Procedimento

O profº deve dar exemplos;
O profº colocar o animal no primeiro espaço do painel;

BAIXE - As imagens, as fichas e os números

Monte o seu!

Produzidos: Marinélia, Josemira e Fátima Perez

BAIXE AS IMAGENS PARA PINTAR

Ilustração: A Cigarra e a Formiga

2010-06-10T12:34:00.000-05:00

Ilustração: Josué Bonfim

Roteiro: Israel Queiroz

Texto e supervisão: Marinélia Soares

A Cigarra passou todo o verão cantando, enquanto as Formigas carregavam seus grãos.
Uma formiga vendo toda aquela cantoria se aproximou da Cigarra e disse:
- Quando o inverno chegar e a neve cobrir o solo, você vai mudar sua canção. Dona Cigarra! Você não vai colher alimentos pra quando o inverno chegar?
- Há! Mais o inverno vai demorar muito a chegar, vamos cantar?
O inverno chegou, e as formigas foram todas se abrigar em seus formigueiros abastecidos, e a Dona Cigarra foi pega de surpresa.
Com muita fome e frio a Cigarra recorreu às Formiguinhas.
Chegando ao formigueiro viu o quanto às formiguinhas estavam contentes e aquecidas.
Resolveu bater na porta do formigueiro para pedir ajuda.
- Eu imploro! Tenha piedade, me dê uma oportunidade?
A formiguinha respondeu:
- Entre as formigas, quem não trabalha não come.

Partes do Corpo

2010-06-10T12:33:00.000-05:00

Jogo da Trilha com os animais

2010-06-10T12:31:00.000-05:00

Procedimento para o Jogo da Trilha com os animais:

• Formar grupos;
• Cada aluno ficará com dois palitos de picolé;
• A professora irá dá inicio, falando já sinalizando com a mão;
• O jogo começa com a soma dos palitos (2,3,4) e quando cair na casa, deverá responder a pergunta selecionando o animal da ficha. Acertando a ficha fica com o aluno, contando como ponto.
• Use tapinhas de refrigerante pet para serem os marcadores, usando cores diferentes;

Produzidos: Marinélia e Josemira

Painel do Habitat dos animais Selvagens e Domésticos

2010-05-04T15:02:00.002-05:00

Como utilzar

Após a professora falar dos animais domésticos e selvagens

• Apresentar o painel, enfatizando os ambientes;
• Expor os animais em uma mesa;
• Pedir para que venha um aluno de cada vez colocar os animais no painel;
• A sala pode ser dividida em dois grupos: 1- os animais domésticos 2- os animais selvagens,
cada grupo deve colocar os animais em seu habitat;
• A professora pode explorar os animais que vivem em ambientes selvagens, mas que o homem
pode domesticar;
• Depois que o painel estiver completo, perguntar aos alunos:

Quais os animais que voam;
Quais animais rastejam;
Quais animais pulam;
Quais animais são cobertos de pelo;
Quais animais são cobertos de couraça;
Quais animais são cobertos de penas;
Quais animais têm 2 patas;
Quais animais têm 4 patas;

Produzido: Josué Bonfim, Josemira Assef e Marinélia Soares

BAIXE OS ANIMAIS PARA MONTAR SEU PAINEL, É SÓ PINTAR E COLAR EM EVA

Festa no céu

2010-04-24T23:28:00.000-05:00

MAQUETE: ANIMAIS DOMÉTICOS E SELVAGENS

2010-04-20T20:44:00.004-05:00

Foto: Josemira começando a produzir a maquete, e os desenhistas
Josué e Francinete desenhando a toda força.

A professora Josemira Assef, produziu uma maquete, para ser trabalhado os Animais Domésticos e Selvagens. Veja o que ela utilizou para produzi-la.

Os animais foram pesquisados na internet e impressos;

Pintados e colados em EVA branco bem fino;

A casa feita de papel color set;

Suporte para as árvores e para os animais em EVA mais grosso.

Procedimento:

O professor deve apresentar casa animal , escrevendo seu nome no quadro;

Separa cada animal na maquete mostrando para os alunos;

Depois desmontar a maquete;

Pedir para cada aluno escolher um animal e colocar no ambiente doméstico ou selvagem.

Parlenda: Um, dois feijão com arroz...

2010-04-20T20:24:00.004-05:00

Ilustração de Francinete C.
Roteiro de desenho: Israel Queiroz

Quadrinha: Aranha Caranguejeira

2010-04-20T18:42:00.011-05:00

Ilustração: Josué Bonfim

Roteiro dos desenhos: Marinélia Soares

QUADRINHA: XÔ, XÔ PAVÃO

2010-04-19T21:10:00.004-05:00

Ilustração: Josué Bonfim

Roteiro de Desenho: Marinélia Soares

QUADRINHA: BORBOLETINHA TA NA COZINHA...

2010-04-19T20:47:00.002-05:00

Ilustração: Francinete
Roteiro de Desenho: Israel Queiroz

Festa no Céu Livro GIgante

2010-04-11T00:10:00.002-05:00

Livro Gigante Festa no Céu

Essa semana tivemos problemas com de tecnologia em nosso núcleo , portanto não será possível postar as ilustrações da Festa no Céu, para vocês que visitam o blog baixem, mas logo logo estão disponivel.

O que deu para salvar foi as fotos do Livro que produzimos, sendo assim estamos postando para que conheçam o Recurso. Espero que gostem e não esqueçam de comentar.

Produzido por:

Israel Queiroz

Josué Bonfim

Josemira Assef

Marinélia Soares

Núcleo de Apoio Pedagógico- CAS

TEXTO DAS MARIAS : Ordem Alfabética

2010-04-11T00:09:00.000-05:00

Esse cartaz vem fazendo sucesso nas escolas inclusivas, o texto foi retirado de um livro didático e feito a ilustração para da significado ao aluno surdo.

Montado em papel madeira, onde o nome composto das Marias são escritos em FICHAS.
Inicialmente o professor vai trabalhar o cartaz com cada FICHA na ordem alfabética, e depois tirar as FICHAS e pedir para que cada aluno venha até o quadro colocar a FICHA na ordem alfabética.
Outra sugestão é que o professor entregue o texto digitado faltando o nomes que contem na FICHA e os completem com os nomes do banco de dados.
O professor pode juntamente com os alunos criar novas Fichas com outros nomes usando o alfabeto por exemplo
Andressa - Amélia- Agata...
Betânia- Beatriz- Bruna ...
Pode também utilizar nomes masculinos trocando MARIA por Mário, fica bem divertido.

Produzido por: Marinélia Soares e Josué Bonfim

Partes do Corpo Humano com a Turma da Mônica

2010-04-11T00:08:00.000-05:00

Ilustração: Francinete

Trabalhando Chapeuzinho Vermelho

2010-03-29T22:45:00.006-05:00

Produzido por: Josemira Assef

Maquete da história Chapeuzinho Vermelho, produzido com EVA, PAPEL CARTÃO, imprima os bonequinhos e produza o recurso abaixo.

MAQUETE

LOBO MAL

MAMÃE

VOVÓ

CHAPEUZINHO VERMELHO

CAÇADOR

MONTE A HISTÓRIA NO AVENTAL

Material pronto!!!

2010-03-29T22:25:00.003-05:00

Ilustrações

Foram pintadas e endurecidas com cartolina, usamos sacos de embalagem para plastificar, fica um material bem resistente;

Livrinhos com ilustração e texto

Encadernamos e fizemos com papel coloset as capas

FÁBULAS ILUSTRADA : O leão e o rato

2010-03-29T21:44:00.007-05:00

Estamos postando algumas ilustrações feitas pelo Núcleo de Apoio Pedagógico, com o objetivo de facilitar a compreensão dos alunos surdos incluidos na rede regular de ensino, estamos ilustrando passo a passo as fábulas utilizadas pelos professores.

Nossa sugestão é que o professor:

imprima os desenhos;
montando cartazes;
álbum seriado;
texto fatiado;
varal com os livrinhos;
cx de leitura com fábulas;
ilutrar novas fábulas com os alunos;
atividades: correspondência, enumeração, formação de frases com correspondência com imagens, sequência de imagens relacionando ao texto, jogos...

Confira as ilustrações e aproveite para criar novos recursos que atendam as necessidades dos seus alunos, e boa sorte.

Trabalho desenvolvido pelo Núcleo de Apoio Pedagógico - CAS/AC

BAIXE O LIVRINHO

FÁBULAS ILUSTRADA : A galinha dos ovos de ouro

2010-03-29T21:34:00.003-05:00

BAIXE O LIVRINHO

FÁBULAS ILUSTRADA : A Cegonha e a Raposa

2010-03-29T21:24:00.003-05:00

BAIXE O LIVRINHO

FÁBULAS ILUSTRADA : A mulher e sua galinha

2010-03-29T06:49:00.007-05:00

BAIXE O LIVRINHO COM O TEXTO

ilustração do texto: TODO MUNDO TEM UM NOME

2010-03-10T21:37:00.001-05:00

Produzido: Profª Elizangela Bonfim

Desenho: Josué Bonfim

1ª escola atendida com a Oficina de Metodologia

2010-03-10T19:30:00.001-05:00

A Oficina Metodologica é um dos serviços que o Núcleo de Apoio Pedagógico -NAP/CAS, oferece as escolas inclusivas da rede regular de ensino do Estado do Acre.

Nesta terça-feira, iniciarmos as Oficinas na escola Joelma Oliveira, nesta apresentamos o aluno surdo, seu níveis de surdez e os recursos e atividades produzidos pelo núcleo.

Tirando as dúvidas dos professores e dando-lhes ideias de como fazer alterações que ajudem o aluno com surdez interagir nas atividades proposta no dia a dia de sala de aula.

Professora do Núcleo de Capacitação: Eliane Barth

Professora do Núcleo de Apoio Pedagógico: Marinélia Soares

Parte prática

Alfabeto em Libras para sala de aula

2010-02-27T15:54:00.001-05:00

A professora Josemira Assef, produziu para a escola: Castelo Branco o alfabeto em LIBRAS, para que todos os alunos da turma da profª: Ivanilde possam aprender o alfabeto em Libras, além de enfeitar a sala de aula.

Vc pode fazer um também!

Se gostou não esqueça de comentar.

DIA-A-DIA DO CENTRO DE APOIO AO SURDO - CAS/AC

2010-02-12T17:31:00.003-05:00

O ANO ESTÁ APENAS COMEÇANDO E O CENTRO DE APOIO AO SURDO- CAS COMEÇOU COM FORÇA TOTAL

A PRODUÇÃO DE RECURSOS NO NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO NÚCLEO DE CAPACITAÇÃO, NO TREINAMENTO COM INSTRUTORES E INTERPRETES

PLANEJAMENTO DO PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS PROFª SALETE E A COORDENADORA DO CAS HELENA SPEROTTO

TRABALHANDO LISTA COM SURDOS

2010-02-12T17:28:00.000-05:00

Com o objetivo de trabalhar um dois primeiros conteúdos do 1º ANO, que é LISTA. O Núcleo de Apoio ao Surdos - NAP/AC, criou este recurso: PAINEL DO ALFABETO, sejarmos como funciona:

O professor deve escolher um tipo de LISTA a ser trabalhado;
Por exemplo MATERIAL ESCOLAR e BRINQUEDOS;
A professora deve perguntar aos alunos quais os materiais escolares que eles utilizam;
Quando responderem o professor deve recorter miniaturas dos materiais escolares ou recortes de revistas com o desenho dos elementos estudados, colar no quatro e perguntar aos alunos como se escreve;
O professor deve esperar a resposta dos alunos e escrever ao lado da figura;
Dando ao aluno surdo o significado da palavra;
A professora pode realizar alguns LISTAS, e delas explorar letras INICIAL e FINAL;
Para depois realizar uma atividade avaliativa com o PAINEL DO ALFABETO
O professor vai colocar em uma mesa todas as imagens já trabalhadas nas LISTAS, e chamar um aluno que deverá escolher uma das figuras e responder com qual letra começa, colocando a imagem no bolso do PAINEL.

ABAIXO CONHEÇA O RECURSO, COM A SIMULAÇÃO DA SURDA MANUELA QUE NOS SERVIU DE MODELO PARA DEMOSTRAÇÃO DESTA ATIVIDADE.

RECURSO PARA TRABALHAR IDENTIDADE

2010-02-12T17:25:00.001-05:00

O recurso Painel da identidade, foi criado para que os alunos expressem de como são suas caracteristicas, como : cor , tipo e corte dos cabelos, cor dos olhos, cor da pele e roupas que identicaram o sexo das crianças. Cada criança deve montar o boneco de acordo com suas caracteristicas pessoais.

O Recurso foi produzido com E.V.A e TNT.

PRODUÇÃO: NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO - NAP/CAS

PALESTRA - SURDOS NA INCLUSÃO

2010-02-12T12:54:00.004-05:00

ESSA SEMANA FOI DADO INÍCIO AS PALESTRA DE CONCIENTIZAÇÃO NAS ESCOLAS INCLUSIVAS, A PRIMEIRA ESCOLA ATENDIDA FOI A ESCOLA MARIA LÚCIA COM DUAS PALESTRA, ANTENDEDO PROFESSORES DOS DOIS TURNOS, COM OS ORIENTADORES ELIZÂNGELA BONFIM, ISRAEL QUEIROZ, JAQUELINE TRINDADE E MARINÉLIA SOARES.

2010-02-09T21:25:00.010-05:00

CAS FIRMANDO PARCERIA COM A EDUCAÇÃO ESPECIAL DO MUNICIPIO

O Centro de Apoio ao Surdo – CAS/AC, recebeu nesta quarta - feira dia 11 de fevereiro de 2010, a visita da Srª Olivia Carvalho, chefe da Divisão a Assistência ao Educando – DAE, Educação Especial do Município de Rio Branco - Acre, juntamente com sua equipe de professores da Sala de Recurso, para firmarem parceria entre Estado e Munícipo, referente ao apoio didático pedagógico e orientações para comunidade escolar e professores sobre a necessidade educacional do alunado surdo incluidos na rede regular de ensino.

Os mesmos visitaram o Núcleo de Apoio Pedagógico - NAP , para conhecerem os recursos produzidos possibilitando aos professores novas estrategia metodologias para um maior e melhor desempenho no processo de ensino aprendizagem do aluno surdo.

2009-11-18T15:47:00.004-05:00

Oficinas e Mini cursos promovidos durante a semana de educação na Universidade Federal do Acre

Aquisição e Desenvolvimento da Língua Escrita – Prof.ª Elisabete Carvalho;

Literatura Infantil – Prof. Henrique Silvestre;

Modalidades organizativas do trabalho pedagógico no 1º ano do ensino fundamental de 09 anos – Prof.ª Maria Adízia e Maria de Fátima;

Educação Matemática – Prof. José Ronaldo Melo;

Arte e educação – Prof. Marcelo Murilo;

Gênero e Educação – Prof. Margareth Edul Prado;
Libras – Núcleo de Apoio à Inclusão/NAI; Professora Nina Rosa; Apoio do Centro de Apoio ao Surdo - CAS/AC
Contação de Histórias em Libras
A Cegonha e a Raposa
O sanduiche da galinha Maricota
Preparação dos personagens para contação das histórias

Jaqueline Trindade e Israel Queiroz

Língua Portuguesa como Segunda Língua

Helena Sperotto e Patricia Miranda.

AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA ESCRITA

(Profª. Elizabete Carvalho) ANALISANDO OS LIVROS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS

ARTE E EDUCAÇÃO

Professor Marcelo Murilo

A Cegonha e a Raposa

2009-11-06T21:04:00.004-05:00

Reilustração da Fábula: A Cegonha e a Raposa
Conteúdo: Gênero Textual - Bilhete e Convite

Roteiro de Atividades

Explorar cada ilustração;
Instigar os alunos sobre as ilustrações;
Ler o texto mostrando as ilustrações na seqüência, dando ênfase no convite e no bilhete;
Diferenciar o convite de bilhete;
Trabalhar a estrutura do bilhete, do convite;
Confeccionar bilhetes e convites

Versão Adaptada pelo NAP

No meio de um grande bosque, moravam muitos animais.

Um dia as cegonhas, com seus longos bicos, conversavam sobre as vantagens de ter um bico tão comprido.
Uma raposa que passava por ali ouviu toda conversa e resolveu pregar uma peça nas convencidas.
“Dizem que Bico grande é muito útil e têm razão!” – Pensou ela.
“Porém, tudo depende da ocasião vou dar a essas exibidas uma lição.”

Foi então que a esperta raposa resolveu convidar a cegonha para um jantar em sua toca.

A ave aceitou o convite, e ao anoitecer, lá se foi toda arrumada com um lenço bordado no pescoço.
Ao chegar à casa da Raposa a cegonha teve uma surpresa.

Quando o jantar foi servido, a esperta raposa tinha servido um ensopado de minhocas em prato raso e, assim, a cegonha pôde apenas molhar a ponta do bico, o que lhe aumentou a fome mais ainda.
-Perdoe-me amiga cegonha! – Disse a raposa. – Parece que não gostou do ensopado!

─Nem pense nisso! ─ Respondeu a cegonha, disfarçando sua raiva.
No outro dia bem cedo à cegonha retribuiu o convite a raposa.
Convidando a raposa para um jantar onde serviria um frango assado ao molho pardo.
A raposa, gulosa como era já lambia os beiços.

Chegou o grande dia e a raposa foi à casa da cegonha para pagar sua visita.
Tudo muito organizado, um verdadeiro banquete.
Porém, quando a raposa se sentou à mesa,percebeu que o jantar foi servido em jarros altos, e compridos e boca estreita, onde a coitada não podia sequer enfiar o focinho.
Foi então que a raposa lembrou-se do que tinha feito com a Cegonha, foi embora muito antes do que planejava, com o rabo entre as pernas.Após pensar muito no que tinha feito, resolveu escrever um bilhete para cegonha com pedido de desculpas, e aproveitando para convidá-la para um novo jantar. Mas dessa vez na lanchonete do brejo.
A cegonha aceitou as desculpas da Raposa e foram juntas comemorar, comendo hambúrguer de minhocas.
Produzidos : Núcleo Didático Pedagógico - Nap/CAS

26 DE SETEMBRO DIA DO SURDO

2009-09-26T16:23:00.006-05:00

26 DE SETEMBRO DIA NACIONAL DO SURDO

A Comunidade Surda Brasileira comemora em 26 de setembro, o Dia Nacional do Surdo, data em que são relembradas as lutas históricas por melhores condições de vida, trabalho, educação, saúde, dignidade e cidadania. A Federação Mundial dos Surdos já celebra o Dia do Surdo internacionalmente a cada 30 de setembro. No Brasil, o dia 26 de setembro é celebrado devido ao fato desta data lembrar a inauguração da primeira escola para Surdos no país em 1857, com o nome de Instituto Nacional de Surdos Mudos do Rio de Janeiro, atual INES-Instituto Nacional de Educação de Surdos.

No Acre o dia do surdo foi comemorado nesta quinta-feira, com uma vasta programação, confira algumas fotos do evento.

HINO ACREANO EM LIBRAS

EXPOSIÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA ALUNOS SURDOS

PINTURA EM ROSTO

Contação de Histórias em Libras

Peça A Linda Rosa Juvenil

2009-09-26T16:05:00.003-05:00

METODOLÓGIA E RECURSOS ACESSÍVEIS AO ALUNO SURDO

No dia 19 de Setembro foi oferecido aos professores do Centro Estadual de Educação de Surdos - CEES, a Oficina Metodológias e Recursos acessíveis ao aluno Surdo. Ministrado pela professora Marinélia Soares, que faz parte da equipe do Núcleo de Apoio Pedagógico do CAS. O objetivo da Oficina foi apresentar Recursos e atividades de leitura a partir de Histórias Infantis

2009-09-26T15:53:00.003-05:00

Produção de Recursos Didáticos

O Núcleo de Apoio Pedagógico - CAS/AC com o objetivo de atenter as escolas inclusivas, vem produzindo recursos didáticos, que possam favorecer o alunado surdo que está incluido na rede regular de ensino, um exemplo desses materiais que estão sendo produzidos é o tapete com a Mala para contação de História. O CAS além de oferecer o material, orienta os professores de como utilizar-lo.

O Sanduíche da Maricota

A galinha Maricota preparou um sanduíche: pão, milho, quirera e ovo.Mas quando ia comer, a campainha tocou.Era o bode Serafim, que olhou o sanduíche e exclamou:- Vixe! Falta aí um capim.Aí chegou o Kim, o gato, cumprimentou a galinha, e vendo o sanduíche, palpitou:- Falta a sardinha.João, o cão, veio com o seu jeito de bom moço.E educado, sugeriu:- Coloquem nele um bom osso.Sempre zumbindo e agitada, chegou a abelha Isabel.Olhou o esquisito recheio:-Melhora se puser mel.Da janela, ouvindo o papo, muito metido a bacana, falou, convencido o macaco:- Claro que falta banana!-Banana? Sardinha? Mel?Era o rato Aleixo.-Milho? Osso? Capim? Argh!!!- Vocês esqueceram o queijo!A brincadeira acabou quando a raposa Celina olhou bem para a Maricota e falou:- Falta galinha!Maricota ficou brava:- Fora daqui minha gente!Jogou fora o sanduíche e começou novamente; Pão, milho, quirera e ovo. Como era pra ter sido._ Quem quiser que faça o seu com recheio preferido.

(Do livro: O Sanduíche da Maricota de Avelino Guedes/ Editora Moderna)

2009-03-09T08:00:00.010-05:00

Em comemoração ao dia internacional da mulher o Centro de Apoio ao Surdo - CAS em parceria com a Associação de Surdos do Acre - ASSACRE e a escola Hermínia Moreira Maia - CEES realizaram um dia de lazer para as mulheres surdas. Houveram duas palestras, uma sobre o câncer de cólo uterino e outra sobre doenças sexsualmente transmssíveis, além de atividades como: maquiagem, sobrancelha, aula de dança e corte de cabelo.

2009-02-17T13:58:00.011-05:00

Em decorrência do decreto 5626/05 no seu art.26, § 1º e 2º o poder público deve garantir às pessoas surdas o tratamento diferenciado, por meio do uso e difusão de Libras e da tradução e interpretação de Libras - Língua Portuguesa, os mesmos deverão dispor de, pelo menos, 5% (cinco por cento) dos servidores capacitados para garantir aos surdos o direito ao uso de sua língua LIBRAS.

Visando cumprir o decreto algumas instituições públicas procuraram o CAS para obter curso de LIBRAS aos seus funcionários. Por conta disso até o final de fevereiro finalizam-se duas turmas da Polícia Militar e uma no Pronto Socorro.

2008-11-10T08:41:00.005-05:00

Em celebração aos direitos humanos e cidadania das pessoas com deficiência, o espetáculo Somos Todos Brasileiros, realizado no dia 4 de novembro, reuniu artistas acreanos com necessidades especiais além dos artistas da Universidade Livre do Circo. O evento também contou com a participação especial do cantor Hebert Viana com os Paralamas do Sucesso.
O espetáculo teve abertura com o hino acreano interpretado através do coral de mãos pelos nossos artistas surdos: Danielli Silva, Maria do Carmo, Rosicléia Bastos, Sayonnara Silva, Reinoldo Lima, Keiller Barroso e Luíz Alberto, e regido pelo intérprete Israel Queiroz. A instituição parabeniza o esforço e a dedicação desses jovens artistas e ressalta que a limitação está apenas na audição, suas potencialidades são iguais as de um ouvinte, e esse evento veio reafirmar isso.

CAPACITAÇÃO PARA ALUNOS SURDOS

2008-09-18T06:40:00.008-05:00

O Centro de Formação de Profissionais da Educação e de Atendimento as pessoas com Surdez - CAS/AC, através do núcleo de convivência em parceria com o SENAI está capacitando 12 alunos surdos com idade entre 18 a 30 anos no curso de operador de micro, com carga horária de 120 horas. Com essa parceria é possível inserir profissionais surdos no mercado de trabalho.

No período de março a setembro foram inseridos 10 profissionais surdos em empresas publicas e privadas na cidade de Rio Branco, garantindo assim, oportunidades e ampliando a cidadania de quem possui uma limitação de comunicação. A capacitação profissional é imprescindível e importante para que o surdo adulto adquira a sua independência econômica e sinta-se produtivo dentro da comunidade.
Seguem as fotos do Curso

SURDOLIMPÍADA Um Mergulho na História das Olimpíadas

2008-09-07T17:27:00.020-05:00

O Esporte, além de um meio de vida saudável tem demostrado ser um aliado na área social, configurando-se como uma excelente forma de oferecer um caminho contrário ao da violência e da marginalidade.

O NAP – Núcleo de Apoio Pedagógico do CAS – AC, através do projeto SURDOLIMPÍADA, tem como objetivos promover a integração sócio-esportiva, proporcionar o desenvolvimento integral do ser humano, além de estimular a participação da comunidade surda nos cursos de português e matemática que são oferecidos por essa instituição.

O projeto além de abranger atividades esportivas como futsal infantil e adulto, voleibol masculino e feminino, atletismo, contempla também atividades de conhecimentos na área de língua portuguesa e matemática como: SOLETRANDO e CALCULANDO (projetos já realizados com sucesso no ano de 2007 pelos professores do NAP), com metodologias diferenciadas para atender a comunidade surda; uma gincana envolvendo um circuito também incluindo provas esportivas e de conhecimentos.

Até o momento a surdolimpíada tem contado com a participação de uma grande parcela da comunidade surda, e vem envolvendo jovens estudantes do ensino fundamental, médio e universitário e passando pela população adulta de toda comunidade surda do município de Rio Branco.

Equipe de profissionais idealizadores da SURDOLIMPÍADA:

Professores de Língua Portuguesa;

Elizanildo Weseu Lima

Glayce Maria Nascimento

Salete Andrade

Jaqueline Trindade

Professor de matemática;

Jelsoni Calixto

Psicóloga;

Márcia Aurélia

Atletas do Vôlei

Atletas do Soletrando

Dia da Diversidade

2008-09-01T19:12:00.007-05:00

A escola Heloísa Mourão Marques realizou na sexta-feira dia 29/08 o dia da diversidade e convidou o CAS para divulgar a cultura surda e desfazer mitos a respeito da surdez. A instrutora de LIBRAS Danielli Silva ensinou aos alunos o alfabeto manual, que é o primeiro passo para a comunicação com os surdos.

CURSOS DE LIBRAS 2008 CAS/AC

2008-02-18T09:28:00.006-05:00

Visando contemplar o objetivo do CAS/AC que é oferecer capacitações aos Profissionais da Educação e Comunidade em Geral, vem através deste divulgar as incrições para os cursos de Libras do 1º semestre de 2008. Não perca a oportunidade de conhecer e valorizar a língua da comunidade surda acreana!

"Venha aprender uma língua visual"!

Mais informações acesse o link abaixo:
http://www.hospedagemdearquivos.com/en/file/1260/Inscri--es-CAS---2008-doc.html

Um Breve Histórico da Implementação do Trabalho do Intérprete Educacional no Acre

2008-02-18T08:16:00.006-05:00

Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. De acordo com Ronice Quadros (2004) a história da constituição dos tradutores e intérpretes da língua de sinais se deu a partir de atividades voluntárias que foram sendo valorizadas enquanto atividade laboral, na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania.
O intérprete de língua de sinais no Brasil é um profissional com uma carreira promissora. Considerando as conquistas em nível legal, o contexto sócio-histórico e o momento político atual, pode-se projetar um futuro brilhante para os futuros profissionais desta área. A atuação do intérprete em sala de aula será objeto de estudo de várias pesquisas, pois implicará em revisão constante de seu papel nos diferentes níveis de ensino.
A seguir serão apresentados os fatos históricos relevantes sobre a constituição do profissional intérprete de sinais no Estado do Acre.
Ano 1997 – Primeiro curso de LIBRAS realizado pela Igreja Batista do Bosque.

Ano 1999 – Parceria entre a SEE (Secretaria Estadual de Educação) e IBB (Igreja Batista do Bosque) com a realização de cursos com certificação;

Ano 2000 – Contratação do primeiro professor intérprete - Roney Monteiro – para realizar capacitações de LIBRAS nas instituições governamentais e não governamentais do Estado do Acre.

Ano 2001 – Primeira capacitação do professor intérprete (Programa de Apoio à Educação de Surdos, MEC/ FENEIS/ UFRJ). Participação de duas professoras - Lindomar Torres e Nina Rosa Araújo, representando o Estado do Acre;

Presença do intérprete educacional nas escolas: Mario de Oliveira, Colégio Acreano, CERB e Neutel Maia;

Cursos com a Rebeca Nemer;

Ano 2002 – Aprovação da Lei 10.436;

Oficinas de formação de intérprete – Pastor Marcos Antônio Arries

Formação do coral de mão;

Ano 2003 – Criação da Lei Estadual 1.487/2003 que reconhece a LS como língua da comunidade surda do Acre;

Participação das professoras Dilaina Costa e Nina Rosa Araújo no Programa Nacional de Educação de Surdos: “O tradutor intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. MEC/ UFSC;

Ano 2005 – Aprovação do Decreto 5626/2005;

Implantação do CAS/AC;

Interiorização da LS nos municípios de Acrelândia, Tarauacá, Cruzeiro do Sul, Feijó, Brasiléia e Xapurí;

Ano 2006 – Capacitação de formação do professor intérprete APADA-UNB;

Primeiro Exame Nacional de LIBRAS – PROLIBRAS Com aprovação dos intérpretes, instrutores de Libras e professores: Claudia Martins, Heiri-Vando Dantas, Karlene Ferreira, Rosiene Santos, Sônia França, Danielli Silva, Débora Nolasco e Marinélia Soares;

Participação efetiva do intérprete da LS na propaganda política do estado com a participação das intérpretes: Claudia Martins, Dilaina Costa e Rosiene Santos;

Ano 2007 – 1º Curso Preparatório para Intérprete-educacional oferecido pelo CAS/AC, com carga horária de 80 h.

Exame Nacional de LIBRAS – PROLIBRAS com aprovação dos intérpretes e professores: Cristiane Nogueira, Diemes, Karlene Ferreira, Nina Rosa Araújo, Sônia França.

Ano 2008 – 1º Seleção para contratação do Professor-Intérprete / instrutor de Libras e Professor regente no quadro provisório da SEE/CAS/CEES.

Inclusão Social

2007-11-12T08:33:00.000-05:00

O CAS Acre através do Núcleo de Convivência inscreveu oito alunos surdos dos quais foram selecionados apenas quatro da rede regular de ensino para participaram do consórcio da juventude, financiado com recursos do Governo Federal em parceria com o Governo do Estado. O objetivo deste projeto é proporcionar conhecimento e qualificação para inserção destes jovens no mercado de trabalho.
São 720 jovens que estão sendo capacitados, entre eles: Cleonice Gonzaga, Indlesson de Oliveira, Roger Santos (desistente) e Wiguison Nogueira, que tem acompanhamento do intérprete em língua de sinais, Israel Queiroz de Lima, garantindo a acessibilidade destas pessoas que tem suas expectativas e sonhos iguais as dos ouvintes.

Seguem as fotos do consórcio da juventude.

Primeira Gincana Poliesportiva para Surdos

2007-11-06T14:07:00.001-05:00

O Centro de Formação de Profissionais da Educação e Atendimento às Pessoas com Surdez, através do Núcleo de Convivência, realizou a Primeira Gincana Poliesportiva para Surdos em parceria com a Prefeitura de Rio Branco com recurso da Lei de Incentivo ao Desporto.
O projeto teve como objetivo a promoção e interação social da comunidade surda, respeitando suas limitações e cultura, proporcionando bem-estar físico e psicológico, permitindo aos participantes adquirirem uma identidade social, sentimento de confiança e a relação de companheirismo.

Seguem as fotos da Gincana Poliesportiva.